菖海一粟vx / 云起时PCL / 《大六壬九天玄女指掌赋》注(节选)

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2020-03-14  反水最高纽约国际

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大抵四课三传克多则事烦,克少则事一。生多则虚诞,生少则理明。三传内有克杀,子孙即为救神,无克则为脱气;日辰交相入墓,冲神号作天恩,遇墓终成破损。天地务致中和,阴阳不宜偏胜。鬼临畏地,当忧不忧;财入鬼乡,闻喜不喜。神将交克,占及夫妻;同类相伤,事因昆季。财遇天中,产业倾颓;鬼临旬尾,官灾不起,吉凶神其神将,生死辨其安危。例多而同归一理,举一隅当反三矣。

天中谓空亡也,旬尾谓闭口也。

解:“大抵四课三传克多则事烦,克少则事一。生多则虚诞,生少则理明。”克为转折,是事物发展过程中相对较为剧烈的点。课传中克越多,对一件事来说,头绪就越多;对一段时间来说,就是发生的事情较多。

《课经》说涉害课“占者凡事艰难,必有稽迟,然历尽风霜而后得。”?意思事情曲折艰难,拖拉迟缓,但历尽风霜,也可以有收获。这是为什么?因为涉害课,上下克贼很多,而且是取克涉最多的支神为用。这就是“克多而事烦”。

生少则理明,因为只有一重生气,方向明确,目标专一。

生多则虚诞,壬课中似乎没有这种用法。干支上都是生气,三传生气,反而主助益多。

“三传内有克杀,子孙即为救神,无克则为脱气;日辰交相入墓,冲神号作天恩,遇墓终成破损。”《毕法赋》说:“制鬼之位乃良医。”课传中有官鬼,见子孙则为福德之神,有救解之功。但如果无官鬼,则子孙爻为脱气,其凶不逊于鬼煞。占生计逢脱气,占病逢脱气,都是大凶之象。

干支乘墓、互墓,遇冲墓之神大吉,名曰天恩煞。 “遇墓”,应是“无墓”。 冲则不宁、分离、破损,唯墓喜冲,如果不是墓而逢冲,则为破损。占吉事大不利,唯占病、讼、生产则吉,因冲则凶散、产速。

“天地务致中和,阴阳不宜偏胜。”中庸之道,不仅是易学,也是整个中华传统思想所追求的境界。中和,就是中庸之道在易学中的反映。天地一定要获得中和状态,阴气阳气强弱不能失衡。这在壬学里的作用也是多方面的,几乎涉及到壬学的每个方面。

王县丞甲戌生三十五岁占病,戊申年六月甲寅日未将卯时。

  

  

  

     

     

     

酉戌亥子

   

   

午巳辰卯

邵先生曰:此课日辰皆见午,甲寅二木,皆死于午,那堪中末又是午,初传又是绝神,六月午为月病符,旺火蚀休木,本宫又克父母,既无父母,亦难为子息,及自身。幸行年在子上烧不尽,三十七行年到寅,巩难。三十九行年到辰见申,尤难过矣。须先克了子,便乃心病,且作废人也。王县丞授邵武军,是年遭丧男女四人,果成心病不赴任,恣狂而走,至三十七癫痴不知人事,亦不饮食,几两月方瘥。三十九上,又复如此,却不死,四十岁上,太岁到寅死矣。盖上午、辰上午、中传午、末传午,共四午来蚀甲寅,是四个月病符、四个天鬼、四个天地转杀、四个白虎,所以丧四子,午为心,遇虎故主颠狂。木死于午,故为废人。天鬼多生于疫病,故死者非二四即五六也。

这是邵子《断案》里的课。夏木逢旺火,加上四个月病符、四个天鬼煞、四个白虎、四个天地转煞,火旺主癫狂,病符主病,天鬼主灾怪,白虎病丧,天地转煞天翻地覆,己身火旺发疯。干支上都是午虎,干人支宅,干长支幼,自病,子息死。

一般地,壬占最怕阴气过盛。“六阴相继尽昏迷”。阳气过盛,往往在占病时用得多。

“鬼临畏地,当忧不忧;财入鬼乡,闻喜不喜。”官鬼被其地盘所克,灾不成灾。财加鬼上,为财入鬼乡,因财致祸,万不可取。财入鬼乡,占婚姻妻贪淫,不正当。

“神将交克,占及夫妻;同类相伤,事因昆季。”神将交克,是指干支上支神交战,如芜淫、解离、上神相克等,占人运势,干夫支妻,干支交克就是夫妻不睦。

同类,是指比肩爻。昆季,兄弟。比肩爻所乘之天将作日鬼,阴神见日鬼,或刑、克、害干上神,或三传比肩爻互相刑冲(比如己日三传未丑戌),则事情因兄弟朋友而起。

“财遇天中,产业倾颓;鬼临旬尾,官灾不起.”天中,指空亡。财爻主财帛、货物、田产、什么物等,空陷则产业耗散,事业衰败。“旬尾”,原注说是“闭口”,我认为这个旬尾是指空亡,官鬼空亡,官灾似有实无,事情似凶实则无凶。但官空主虚扰,也很烦人。

“吉凶视其神将,生死辨其安危。”神将,泛指课传中的类象,事情有吉凶,则由课传中的所现的类象来体现的。课中显示什么象,就会有什么样的事情发生。“安危”,实际是指课中是凶象还是吉象,大都会娱乐网站:安与危,只是吉凶的一个体现。课中吉则生、旺、遂意,课中凶则死、衰、蹇滞。这

“例多而同归一理,举一隅当反三矣。”大六壬的内容很多,先贤提出来讨论的内容也很多,这些讨论的东西就是“例”因为它们只是大六壬知识的一小部分,先贤写出来,只是作为一种理法阐述的例子,让后学者掌握读书、断课的方法。学习重在学习的是世理、人理、物理、壬课之理。要深入把阴阳盈虚消长、人生进退升降、事物产生发展到消亡的理,这是学习易占的基础。《指掌赋》讨论了很多的壬学内容,使我们受益甚多。学者要举一反三,不断提高认识,这样才能提高大六壬水准。

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